La créativité à l'école : refonder l'acte d'apprendre par Joëlle Aden

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Résumé : Cet article met en avant les liens qui unissent créativité langagière et artistique et plaide pour introduire la notion de créatvité à l’école. Les neurosciences cognitives lèvent le voile sur le mystère qui entourait cette capacité et ouvrent la voie à une pédagogie qui repose sur l’exprience et l’autonomie des élèves. Introduire la créativité artistique à l’école c’est nécessairement changer la façon d’enseigner les autres disciplines.
Mots-clés : créativité artistique, neurosciences cogntitives